Pszichológiai kutatások: minikonferencia és TDK-műhely

Simon Adél Csenge egyetemi adjunktus előadása a szervezeti digitalizáció lelki hatásaira fókuszált. Bemutatta, milyen előnyökkel és kihívásokkal jár a 4. ipari forradalom a munka világában, és hogyan alakul ki (a technológia okozta negatív hatások következményeként) a technostressz a dolgozók körében. Kutatása rávilágított arra is, milyen megelőzési lehetőségek segíthetnek a mentális egészség és a munkahelyi jóllét megőrzésében.

Aranyi Gábor egyetemi adjunktus az identitás és a személyes változás pszichológiai hátterét boncolgatta. Arra kereste a választ, miért ragaszkodunk annyira a megszokott szerepeinkhez, és miért érezzük szükségét annak, hogy a változásainkat mindig racionális érvekkel igazoljuk.

Kengyel Judith Gabriella egyetemi adjunktus kutatása során a neurodiverz, vagyis saját szükségleteiket és céljaikat a gyermeknevelés érdekében háttérbe szorító anyák helyzetét és az anyasággal kapcsolatos társadalmi elvárásokat vizsgálta. Eredményei szerint a neurodivergens anyák alacsonyabb társas támogatottságról és erősebb „intenzív szülői” attitűdökről számolnak be, amelyek magasabb stressz-szinttel és alacsonyabb jólléttel járnak együtt.

Magyar Veronika egyetemi tanársegéd az óvodáskorú gyermekek infokommunikációs eszközhasználatának pedagógiai megítélését járta körül az 1990-es évektől napjainkig terjedő időszakra vonatkozóan, hazai pedagógiai folyóiratok cikkeinek elemzésével. Négy korszakra osztotta az elmúlt 30 év szemléletváltozásait, valamint rávilágított arra is, hogy a digitális eszközök használata ma már közös felelősséget ró a szülőkre és a pedagógusokra.

A rendezvény második része workshop keretében a hallgatók számára kötetlen beszélgetési lehetőséget kínált a szakcsoport oktatóival, akik segítséget kaptak kutatási ötleteik elindításához, valamint tanácsokat kérhettek a tudományos munka gyakorlati lépéseiről. A tudományos diákköri munkában már jártas egyetemisták személyes tapasztalataikkal segítették a kutatás iránt érdeklődő társaikat.